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    • 语言歧义现象的解题方法

  • 编辑：为爱而考   发布时间：2008-09-15   字号:【大 中 小】   阅读次数：   【加入收藏夹】
  • 相关专题：语言歧义  
  • 同一语言形式如果表示了多种意义，就是多义现象。多义现象在一定的语言环境中得不到制约，就势必带来理解上的分歧，谓之歧义。歧义是最常见的语病之一。几年来， 高考 试题中都出现了有关歧义方面的题目，它可以有效地检测学生对语言结构的辨识能力和语言表达的思维能力，具有较强的实用性。 本文就其产生的原因略作分析。
    一、词义不固定、不明确。
    　　(1)我买的那只灯泡早就报销了。
    　　(2)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。(2003全国题)
    　　例(1)中的“报销”，既可理解为“核销”，又可理解为“报废”。例(2)中的“看不上”既可理解为“看不到”，又可理解为“瞧不起”或“轻视”的意思。
    　　二、一种组合层次，多种结构关系。
    　　(1)人们对进口彩电颇多争议。
    　　(2)学生家长都来齐了。
    　　例(1)中“进口彩电”这一短语，从结构类型上看可以是动宾式，也可以是偏正式。例(2)中的“学生家长”这一短语，从结构类型上看可以是并列式，也可以是偏正式。自然，不同的结构所表示的意义就不会相同了。
    　　三、多种组合层次，多种结构关系。
    　　(1)院子里有许多孩子种的花。
    　　(2)禁止取缔药品交易市场。(2003全国题)
    　　(3)数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。(2004全国题)
    　　例(1)“许多孩子种的花”这个短语存在两种结构形式：
    　　A.许多孩子种的花
    　　B.许多孩子种的花
    　　A中“许多”一词强调种花孩子数量多，至于花的数量不确定；B中“许多”一词则强调花的数量多，至于孩子的人数就不确定了。
    　　例(2)“禁止取缔药品交易市场”这个短语有两种结构形式：
    　　A. 禁止取缔药品交易市场
    　　B.禁止取缔药品交易市场
    　　A结构表明不允许药品交易市场的存在，B结构表明不赞成对药品交易市场的取缔。
    　　例(3)数百位死难者的亲属”这个短语也有两种结构形式：
    　　A. 数百位死难者的亲属
    　　B.数百位死难者的亲属
    　　A中“数百位”强调“亲属”的人数之多，至于“死难者”的人数很不确定；B中“数百位”强调“死难者”的人数之多，至于“亲属”的人数很不确定。
    四、语言单位之间没有稳定的语义关系
    　　(1)通知的人还没回来。
    　　(2)这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。(2004年全国题)
    　　例(1)中“通知的人”既可表示“去通知的人”，又可表示“被通知的人”。
    例(2)中“孙燕摄”既可表示孙燕是摄照的施事者，又可表示孙燕是摄照的受事者。两例中的“人”和“通知”，“孙燕”和“摄”之间都形不成稳定不变的语法关系(施事与受事，主体与对象)，因此也就没有稳定不变的语义关系了。
    五、动词后支配对象的范围界限不清。
    　　(1)李煜认为杜甫有浓厚的门第观念的观点是值得商榷的。
    　　(2)教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。(2004年全国题)
    　　例(1)中动词“认为”的宾语如果是“杜甫有浓厚的门第观念的观点”，例句显然表明“杜甫有门第观念”只是李煜的观点；动词“认为”的宾语如果是“杜甫有浓厚的门第观念的观点是值得商榷的”，例句显然表明“杜甫有门第观念”就是其他人的观点了。
    　　例(2)中的“别”在句中相当于“禁止”、“杜绝”之类的意思和用法，其后支配的对象如果是“送礼品送祝福”，那么例句的意思就是教师既不需要学生送礼品，也不需要送祝福。其后支配的对象如果是“送礼品”，不包括“送祝福”，那么例句的意思就是教师希望学生免送礼品，仅送祝福即可。
    　　六、不该省略的成分省略了。
    　　(1)我说服妈妈和你一起去。
    　　(2)孩子很喜欢李大伯，一来到这里就有说有笑十分高兴。
    　　例(1)可以理解为“说服妈妈，让妈妈和你去”，也可以理解为“说服妈妈，让我和你去”。
    　　例(2)中后一分句的主语可以承前主语“孩子”，又可以承前宾语“李大伯”，这就使得“有说有笑十分高兴”的主语不明确，理解上造成了歧义。

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